EmFOTH

EmFOTH est une formation de spécialisation en thérapie manuelle énergétique, s'inscrivant dans un cadre pédagogique, professionnel et non médical.

Cette formation s'appuie sur une approche intégrative, issue de plusieurs années de pratique et d'enseignement dans le champ de l’accompagnement corporel, de la conscience du coeur et de la neuro-cardiologie appliquée (HeartMath).

Une approche pédagogique spécifique

EmFOTH ne se limite pas à l’apprentissage de techniques manuelles. Elle propose une approche globale et expérientielle, fondée sur :

• la qualité de présence du praticien,

• le toucher conscient et non intrusif,

• la perception du signal électromagnétique corporel,

• la conscience du coeur comme repère de posture et de cohérence.

Le travail porte avant tout sur l'ajustement de la posture professionnelle, et non sur une action corrective sur le corps.

Un toucher respectueux et ajusté

L'approche EmFOTH privilégie un toucher doux,respectueux et attentif, permettant une adaptation à différents publics, dans un cadre d’accompagnement et de bien-être.

Elle vis à développer :

• la finesse perceptive,

• la justesse du geste,

• la stabilité intérieure du praticien,

• une relation d’accompagnement sécurisée.

Une formation orientée compétences

A l’issue de la formation, les participants auront développé :

• une posture professionnelle plus consciente,

• une meilleure perception corporelle et énergétique,

• une pratique du toucher fondée sur la présence,

• une capacité à intégrer le signal électromagnétique comme repère pédagogique,

• une approche respectueuse des limites du cadre non médical.

Cadre et limites

La formation EmFOTH s'inscrit dans une démarche de développement des compétences et bien-être.

Elle ne constitue ni un acte médical, ni un diagnostic, ni un traitement, et se substitue en aucun cas à un suivi médical.

La formation EmFOTH s’adresse aux personnes souhaitant développer une pratique manuelle énergétique, dans un cadre professionnel, pédagogique et non médical.

Elle est destinée :

• aux praticiens du bien-être et de l’accompagnement,

• aux professionnels de la relation d’aide souhaitant intégrer une approche corporelle respectueuse,

• aux personnes en reconversion professionnelle intéressées par les pratiques manuelles énergétiques,

• à toute personne désireuse d’approfondir une posture d’accompagnement fondée sur la présence et le toucher conscient.

EmFOTH constitue une spécialisation du parcours Résonance-Coeur et s’adresse à des participants disposant d’un intérêt ou d'une expérience préalable dans le domaine de l’accompagnement, du bien-être ou du travail corporel.

La formation EmFOTH peut également intéresser des professionnels déjà en activité souhaitant :

• enrichir leur posture d'accompagnement,

• affiner leur qualité de présence,

• integrer une approche corporelle et manuelle consciente

• développer une pratique respectueuse des personnes accompagnées, dans un cadre non médical.

La formation ne vise ni l'acquisition de compétences médicales, ni l’extension d’actes de soins existants.

Prérequis

La formation EmFOTH constitue une spécialisation et nécessite le suivi de la formation Résonance-Coeur.

Au cours de la formation EmFOTH, les participants développent des compétences professionnelles fondées sur la présence, le toucher conscient et une approche corporelle non médicale, intégrée dans un cadre pédagogique structuré.

Module 1 - Intégration professionnelle de la présence et de la cohérence

Objectifs pédagogiques

• mobiliser les acquis de Résonance-Coeur dans un contexte professionnel,

• stabiliser la posture de présence dans une situation d'accompagnement corporel,

• poser les bases de la posture professionnelle spécifique à la pratique EmFOTH.

  Apprentissages

• réactiver et ancrer les états de cohérence intérieure dans une posture d'accompagnement,

• maintenir une qualité de présence stable dans la relation et le toucher,

• différencier présence personnelle et posture professionnelle,

• utiliser la conscience du coeur comme repère de centrage dans l'action,

• installer un cadre relationnel sécurisant avant toutes mise en pratique manuelle,

• ajuster la posture corporelle et intérieure en situation professionnelle.

Ce module ne vise pas l'apprentissage de la cohérence intérieure, acquise lors de la formation Résonance-Coeur, mais son intégration stable dans une posture professionnelle et relationnel.

Module 2 - Signal électromagnétique corporel et perception fine

Objectifs pédagogiques

• développer une perception corporelle et énergétique affinée,

• utiliser le signal électromagnétique corporel comme repère pédagogique et perceptif,

• ajuster la posture et le geste à partir du ressenti, dans un cadre non médical.

Apprentissages

• percevoir le signal électromagnétique corporel comme une information perceptible,

• reconnaître lorsque ce signal est ressenti comme plus ou moins organisé ou fluide,

• accompagner des processus d’ajustement favorisant une plus grande cohérence perçue, en s'appuyant sur la présence, le toucher conscient et la qualité de la relation d'accompagnement.

• affiner la perception manuelle sans interprétation médicale,

• intégrer le champ magnétique du coeur comme support de centrage, de cohérence et de qualité de présence.

Module 3 - Écoute corporelle, émotions et présence relationnelle

Objectifs pédagogiques

• développer une écoute corporelle et émotionnelle fine.

• accompagner des processus de prise de conscience dans une relation sécurisée,

• renforcer la qualité de présence dans la relation d'accompagnement.

Apprentissages

• observer les liens entre état émotionnels, croyances et posture corporelle, sans interprétation médicale.

• développer une écoute corporelle globale à travers des pratiques telles que la bodyscan,

• accompagner le recentrage sur le ressenti et la sortie d’un fonctionnement exclusivement mental,

• maintenir une posture relationnelle ajustée et respectueuse.

Module 4 - Repères anatomiques et sécurité de la pratique

Objectifs pédagogiques

• sécuriser la pratique du toucher conscient,

• situer le geste dans un cadre corporel clair,

• renforcer la posture professionnelle dans un cadre non médical.

Apprentissages

• acquérir des repères anatomiques de bases,

• utiliser ces repères exclusivement comme support pédagogiques,

• mieux comprendre l’organisation générale du corps humain,

• adapter le toucher dans le respect des limites et du consentement.

Module 5 - Toucher conscient et posture professionnelle

Objectifs pédagogiques

• structurer une pratique manuelle énergétique consciente,

• développer un toucher respectueux, ajuster et non intrusif,

• installer une relation d'accompagnement sécurisée.

Apprentissages

• développer les qualités du toucher conscient (présence, douceur, justesse),

• ajuster le geste à partir du ressenti corporel et de la qualité de présence,

• travailler en binôme dans un cadre pédagogique sécurisé,

• favoriser la confiance, l’autonomie et la responsabilisation des personnes accompagnées.

Module 6 - Éthique, intégration et professionnalisation

Objectifs pédagogiques

• intégrer les apprentissages dans une pratique cohérente,

• agir avec discernement, éthique et responsabilité,

• clarifier la posture et le positionnement professionnelle.

  Apprentissages

• respecter les limites de l’accompagnement non médical,

• Intégrer la posture EmFOTH dans leur pratique professionnelle,

• analyser sa pratique dans une démarche d’amélioration continue,

• consolider une posture professionnelle fondée sur les qualités du coeur.

Finalité de la formation

La formation EmFOTH vise ainsi former des praticiens reconnus pour :

• la qualité de leur présence,

• la finesse et justesse de leur toucher conscient,

• leur posture professionnelle humaine,

• leur capacité à accompagner avec cohérence, respect et responsabilité.

Cadre et limites

La formation EmFOTH s'inscrit dans une démarche de développement des compétences et de bien-être.

Elle ne constitue ni un acte médical, ni un diagnostic, ni un traitement, et ne se substitue en aucun cas à un suivi médical.

La formation s'appuie sur des moyens pédagogiques variés, favorisant une intégration progressive et structurée des apprentissages.

Support pédagogiques

Les participants ont accès à :

• des documents pédagogiques remis tout au long de la formation,

• des enregistrements audio, notamment des pratiques guidées,

• des replays de visioconférences, lorsque la formation comprend des temps à distance.

Ces supports permettent de soutenir la compréhension des contenus et l’intégration des pratiques entre les temps de formation.

Effectif et encadrement

Le nombre de participants est volontairement limité à 8 stagiaires, afin de garantir :

• un cadre d'apprentissage de qualité,

• une attention portée à chaque participants,

• un accompagnement pédagogique favorisant l’intégration progressive des apprentissages,

• tout en préservant la dynamique de groupe.

Durée et format

La formation EmFOTH se déroule sur une durée de 4 mois.

Elle est organisée sous la forme de :

• 4 stages de 2 jours en présentiel,

• des réunions hebdomadaires en visioconférence d'une durée d'une heure, sur l’ensemble de la période de formation.

Organisation pédagogique à distance

Les temps en visioconférences font partie intégrante du dispositif pédagogique et sont obligatoires.

Ils permettent :

• d’approfondir les thèmes abordés en présentiel,

• de répondre aux questions des participants,

• de proposer des pratiques complémentaires (pratiques guidées, exercices d’intégration),

• d’assurer une continuité pédagogique tout au long du parcours.

Un enregistrement ou un résumé pédagogique des visioconférences est mis à disposition des participants après chaque session.

Support et outils pédagogiques

La formation intègre :

• des supports pédagogiques numériques,

• des outils de visualisation en 3D, utilisées comme support pédagogique pour l'acquisition de repères anatomiques de base,

• ces outils permettent de soutenir la compréhension corporelle et l’intégration des pratiques, sans visée médicale.

Modalités pratiques en présentiel

Lors des stages en présentiel :

• les participants travaillent en binôme,

• les rôles sont alternés dans un cadre pédagogique,

• les pratiques sont réalisées sur des personnes habillées,

• les mises en situation se font exclusivement dans un cadre de formation et d'apprentissage.

Suivi et accompagnement pédagogique

Tout au long de la formation, les participants peuvent bénéficier :

• D’échanges pédagogiques avec les formateurs,

• de réponses aux questions relatives aux contenus et aux pratiques,

• d’un accompagnement favorisant une progression adaptée au rythme de chacun.

Les échanges peuvent se faire par email ou téléphone, dans un cadre pédagogique défini.

Modalités d’évaluation et validation des acquis

La validation des apprentissages repose sur plusieurs modalités complémentaires :

• une évaluation théorique et pratique continue,

• Une mise e situation encadrée, en fin de parcours,

• une analyse de pratiques à partir d'études de cas réalisées après la formation.

Ces évaluations visent à apprécier l’acquisition des compétences et la capacité à intégrer les apprentissages dans une posture professionnelle.

Cadre de la certification

La certification EmFOTH s’inscrit dans le champ des pratiques corporelles de bien-être.

Les compétences développées :

• ne relèvent ni d’actes médicaux ni paramédicaux,

• ne comportent aucun diagnostic ou traitement.

👉 Prérequis

Avoir validé la formation Résonance-Coeur

Durée

• 4 stages de 2 jours en présentiel

  👉 8 jours

  👉 56 heures (base 7h/jours)

• Visioconférences hebdomadaires (1h/semaine sur 4 mois environ)

  👉 16 heures

Total indicatif : 72 heures

Coût total de la formation : 1700€ TTC

Un échelonnement est possible et discuté lors du rendez-vous de pré-inscription.